孩子性格內(nèi)向不合群怎么辦？
“我家孩子性格太內(nèi)向了。見著陌生人就往我身后躲，見著親戚也不主動(dòng)打招呼，一點(diǎn)禮貌也沒有。在孩子堆里也顯得很不合群，經(jīng)常被孩子們孤立。老師也反映說(shuō)，每次課堂上被提問(wèn)的時(shí)候，他就面紅耳赤的，聲音低到自己都聽不見.........這樣下去可怎么辦呢?”
不止王女士的孩子，很多孩子也存在著類似的問(wèn)題。這些孩子在家里表現(xiàn)正常，可一旦到了公眾場(chǎng)合就會(huì)變得膽小、不愛說(shuō)話、不合群........有些家長(zhǎng)認(rèn)為這種性格是天生的，其實(shí)不然。孩子性格內(nèi)向，從表面上看是孩子的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上與父母密切相關(guān)。
據(jù)一份關(guān)于留守兒童的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告----《渴望愛的他們》的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，由于父母的缺位，80%以上的留守兒童都存在著性格內(nèi)向的問(wèn)題。要改善孩子內(nèi)向的性格，關(guān)鍵還在于父母。作為父母，您應(yīng)該這樣做：
1、多花時(shí)間陪陪孩子
父母是孩子的第一任語(yǔ)言老師，家庭間的日常交流是孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話的主要途徑。家長(zhǎng)平時(shí)在家里應(yīng)該多陪孩子說(shuō)話，讓孩子在與自己的對(duì)話中找到正確的語(yǔ)言表達(dá)方式。只有當(dāng)孩子具備了足夠的語(yǔ)言溝通能力，他才有信心和勇氣去和其他人進(jìn)行交流和溝通。
2、帶孩子玩多人游樂(lè)項(xiàng)目
節(jié)假日可以帶孩子去兒童樂(lè)園玩，為孩子安排交往的環(huán)境。兒童樂(lè)園里他們同齡的小伙伴，還有海洋球池、沙池、蹦床等可供多人一起游玩的項(xiàng)目。家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子和其他小朋友一起玩耍，讓孩子切身實(shí)地的體會(huì)群體活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)他們?nèi)谌爰w的興趣。
3、鼓勵(lì)孩子參加各種體育活動(dòng)
鼓勵(lì)孩子經(jīng)常參加各種體育活動(dòng)，既有利于提高孩子的身體素質(zhì)，也有利于提高孩子的交際能力。孩子一旦愛上體育，就會(huì)主動(dòng)尋找對(duì)手。這種尋找，就是交際。
4、多帶孩子外出旅游
在旅游中，有買車票、住旅館、進(jìn)飯店、購(gòu)門票等事項(xiàng)，假如父母有意識(shí)地要孩子去做這些事，那么，孩子就可以直接接觸到一些新的對(duì)象，了解新的交際內(nèi)容。旅游結(jié)束，見識(shí)廣了、談資多了，這又給以后的交際增加了話題。
5、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力
可以根據(jù)孩子的年齡大小，有意識(shí)地要他們進(jìn)行小件物品的購(gòu)買活動(dòng)。商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中，孩子可以接觸到各種各樣的人，有利于豐富交際對(duì)象和加深對(duì)人的了解和認(rèn)識(shí)，從而提高孩子的交際能力。
6、有意識(shí)地要孩子獨(dú)自做客
父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子獨(dú)自到同學(xué)或鄰居家去串門，到親戚家去做客，這都是緞煉孩子交際能力的機(jī)會(huì)。串門做客，需要寒暄和問(wèn)候，也需要交談和有關(guān)禮物的收送。讓孩子一個(gè)人去，這無(wú)疑把孩子推到了前線，促使其不得不考慮如何交際。
7、有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的說(shuō)話能力
有人說(shuō)，口語(yǔ)是社會(huì)生活的入場(chǎng)券，這話是很有道理的。父母可時(shí)常出些模棱兩可的辯論題與孩子辯辯;也可故意提出一些不正確或片面的觀點(diǎn)，讓孩子據(jù)理反駁;對(duì)孩子平時(shí)話語(yǔ)中的差錯(cuò)，父母也可作必要的挑剔，幫助其認(rèn)識(shí)。平時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子參加演講賽，鼓勵(lì)孩子上課或開會(huì)時(shí)積極發(fā)言。
